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声乐的启蒙_怎样选择声乐启蒙老师

更新时间:2020-05-20 18:47:13来源: 责任编辑:admin
导读:我想自学声乐启蒙,该怎么开始这样呀!我记得我那时候有跟老师学来过的,有一本教材不不知道现在还买比买得到。叫《试/视唱练耳》我不记得是怎么写的了,但就是读起来就是这几个字。我是有多年钢琴底子的。所以在学的时候老师就说这是声乐开嗓子。普通人最多可以唱到高音mi但是练过的人唱到高音sou是没有问题的。还有就是听音。老自师在琴上

我想自学声乐启蒙,该怎么开始

这样呀!我记得我那时候有跟老师学来过的,有一本教材不不知道现在还买比买得到。叫《试/视唱练耳》我不记得是怎么写的了,但就是读起来就是这几个字。我是有多年钢琴底子的。所以在学的时候老师就说这是声乐开嗓子。普通人最多可以唱到高音mi但是练过的人唱到高音sou是没有问题的。还有就是听音。老自师在琴上按出一个连音。叫我们一个个得把这些音唱出来。我觉得学声乐,听音很重要。在教你一个窍门。你家有座机电话吧!把电话拿起来就会听到一声很长知的封音~~~~~试着唱出来就是la~~这个因就是国际标准音la~~了c中音大调记得一到音乐会就有一拉小提琴道的站起来之后就是一片声音。就是首席小提琴手在和旁人对音。所对的音就是这个封音声。之后听着它就可以往下走或是往上找了。就我所得那本书。还是满基础的。你可以看看。

如何成为一名优秀的儿童声乐启蒙教师 14

1忠忠于人民教育事业,忠于广播电视教育事业,肩负着培养名人的任务,而自己要甘于寂寞和清贫,要“乐在其中”。2实实实在在,来不得半点虚假。要给别人一杯水,自己得要有一桶水。要发奋图强、提高思想觉悟,储备文化知识、加强科学研究、讲求教学方法,高质量、高效率的教好每一堂课、教好每一个学生。另外,还得要十分重视“实践”。教播音,得会播音,不能光说不e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363373666练假把式。因为播音走的是一个感性——知性——理性——悟性的路子,需要一直具备感悟能力。需要一边教学、一边在实践中充实与完善自己。3博播音学科,是一门交叉学科,从来都不是“单一性”、“封闭性”的。作为老师,就要广泛涉猎哲学、美学、新闻传播学、社会学、艺术学、语言学等等知识,在学科共享中,实现学科共建。博学多才,不能是一个简单的口号。4大泱泱大国,历史悠久,文化传承源远流长。中华民族的性格是刚正不阿,坚韧不拔,中国作风,中国气派,就要由播音员主持人们来表达出来。在教学中,一定要恪守“不卑不亢,落落大方”的播报风格,要训练男生的阳刚之气,女生的端庄秀美,坚决抵制男声女气,女声嗲气的播音状态。坚守有声语言教学的“规范性”、“庄重性”,不能曲解为“机械”、“呆板”,也要时刻保持着“时代”的特色。5精在业务层面要精,播音教育讲究精讲多练,理论和业务一样不能少,同时和同学们一起涉猎广播电视领域的撰稿、采访、编辑、翻译、节目制作、也要学会化妆、布光、调音、录像等等,尽可能达到精益求精。6深教学中,老师是主导,需要做到“师傅领进门”的作用,教学中要深入浅出。让学生明白领悟,只有深入,才能触及学科实质、专业精髓;只有浅出,才能让人明白道理、体味智慧。播音教育是一个“由己及人”的过程,传道授业解惑固然重要,但是我们这个学科,还需要启发、思考、追问。

平常人可以做声乐的训练吗,

当然可以了!再给你一点唱歌的方法:许多爱好唱歌的人,不知道歌唱时喉头要稳定这个要求。有些人听说之后还认为这是不可能的。他们说:唱高音时,喉头就得往上跑,怎么能不动呢?他们已经习惯用喉头上下移动的方法唱歌,所以,要求他们歌唱时喉头稳定,是不容易做到的。但是,“喉头稳定”的问题,确实是声乐学习中的重要问题。许多人就是因为喉头不稳定,唱歌时挤卡,喉咙打不开,音越高声音越窄、越细,自己唱着费劲,别人也跟着着急,总担心他唱不上去。所以虽然唱了许多年,但歌唱水平不见提高。 “喉头稳定”的问题,我在没有学习声乐之前,也是一个没有注意到的问题,幸好我不是高音,也不是一个爱“拔”唱高音的人,所以,我的喉头没有严重上提的毛病。当我知道了“喉头稳定”的要求后,就努力按要求练习,终于弄明白了为什么歌唱时必须喉头稳定。原来,人的气管上方有一个盖子(会厌),人在吞咽食物时,喉头上提、会厌后倒,会厌就把气管盖住了,而在平时,由于喉头的位置较低,所以会厌是竖直的,这样呼吸才能通畅。歌唱时需要气息通畅,因此,喉头必须稳定在较底的位置,不能上提。喉头上提了,会厌后倒盖住气管,气息不通畅,还怎么唱歌呢? 有一些少年,在变声前能唱高音,别人越鼓励,越往高音唱。他们的高音,就是用喉头上提、挤卡的方法来唱的。由于他们发出来的声音是所谓的“自然的童声”,一些大人以为小孩就应该这么唱,不知道“喉头稳定”这个要求,听任他们“大声喊唱”,听任他们滥“拔”高音。他们确实也能演唱一些比较大的作品。根本没有考虑,他们变声后嗓子会怎么样。据我观察,凡是变声前,大声喊唱、滥拔高音者,变声后的嗓音还是那么好的并不多。这个问题应该引起老师和家长的注意。 保持吸气状态 那么,怎么才能作到“喉头稳定”呢?说起来也很简单,就是在歌唱时保持吸气的状态。前边讲的“闻着唱”、“吸着唱”也就是这个意思。因为,人在吸气时,喉头就自然下降了。此时喉咙是打开的。保持这个状态,喉头不就是稳定了吗。 另外,很好的体会一下大吃一惊时,喉咙打开的状态,并保持这个状态,也就能作到“喉头稳定”了。 问题是许多人在唱的时候,喉头先有一个上提、挤卡的动作。他们歌唱时用力的着立点不在腰上,而在喉头上。尤其是唱上行旋律时,由于不能保持吸气后,腰的膨胀状态,所以,音越高,他的喉头就越往上跑。从心理上分析,他们唱从低到高的上行旋律时,思想上是往上想,喉头好象是在上台阶。反之,唱下行旋律时,喉头就一阶一阶的下台阶。这样唱声音的位置是变化的。而声乐的要求是声音的位置要统一。 说“无”唱“无”的练习 如果歌唱时不能保持吸气的状态使喉头稳定,那么你就按我下边的练习进行练习,来达到稳定喉头的目的吧。 你把手放在甲状骨与舌骨之间的缝隙处,就能发现,人们说或唱不同的母音,喉头的位置也不尽相同。喉位高,甲状骨与舌骨之间的缝隙变小,喉位低,则缝隙变大。以“啊、欧、无”这三个字为例,唱“啊”的时喉位最高,唱“无”的时候喉位最底。随着喉位的降低,自己会感到喉咙是逐渐打开的。可以在一个音上反复说或唱:“啊——欧——无——啊”,头三个字,喉头是逐渐下移的,试一试能不能用“7a64e4b893e5b19e31333262366464无”的喉位说或唱后边的“啊”? 既然说和唱“无”的时侯,喉位最低,那么,我们就多说“无”。练的方法是:把手放在锁骨上喉头下两侧的肌肉处。 第一步,用自己较低的声音说“无”。说的时侯会感到锁骨上喉头下两侧的肌肉在胀,这两块肌肉胀的力量就把喉头拉下来了。实际上,人们在咳嗽的时候,或者用力吹气的时候,这两块肌肉也都能膨胀。我们要很好的体会这两边肌肉的膨胀感觉并记住它。 第二步,说“无”的时候并不说出声,只出气,如果那两快肌肉也膨胀,那么,就用只出气不出声的办法来进行练习就可以了。 第三步,在思想上说“无”,如果思想上一想“无”,那两块肌肉也能膨胀,这个练习就算圆满的完成了。以后,练唱的时候就想“无”,就让那两块肌肉膨胀,那么歌唱时,喉头就不会上提了,就能稳定了。 上面我们说到的那两块肌肉,在人身体上是最没有力量的肌肉。所以,要想让它能把喉头拉下来,就要锻炼它。锻炼的方法,除上面讲的用说的办法之外,就是用唱的办法。 我们在练习唱歌的时候,老师总说“要打开喉咙”,你如果能作到打开喉咙,也就能作到喉头稳定了。所以我们在唱歌的时候,一定要时刻想着“打开喉咙”的要求,尤其是唱从低音往高音的练习时,一定要在唱那个高音的时候,让那两块肌肉膨胀。这样,就可以使喉头稳定了。 如果从低音往高音唱,喉头还不稳定,喉咙还打不开的话,可以这样试试:站好,双手向前平伸,吸气后用“啊”唱一个音,然后突然下蹲,在蹲的过程中,“凸胃、收腹”,用“无”唱前一个音的高八度音。由于人在下蹲时,喉头下降,喉咙能够打开,所以,这时唱出来的“无”音,就特别通畅。这样唱,能比不下蹲时,唱出更高的音。这样做的目的,是让学生知道:只要喉头下降了,就能唱出漂亮的高音。从而增强其信心。

沈阳哪里有比较好的学习声乐的地方

当然是沈阳音乐学院啊,或者请一些专业一点的老师也是可以的哦~

深圳欧帕音乐的音乐启蒙班什么开课?

每周星期天上课,你可以到官网或者官微看的

声乐启蒙歌词。

《声zd律启蒙》演唱:赵照作词:车万育 / 赵照作曲:赵照歌词:云对雨 雪对风晚照对晴空三尺剑 六钧弓岭北对江东颜巷陋 阮途穷白叟对黄童沿对革 异对同冀北对山东两鬓霜 一客行版新绿衬酒红七颗星 一袍风佛陀对苍生两鬓霜 一客行新绿衬酒红七颗星 一袍风佛陀对苍生天浩浩 日溶溶弯月对长虹我对你 嘴对心九夏对三冬权我对你 嘴对心九夏对三冬我对你 嘴对心九夏对三冬

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