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少儿声乐教学总结_中央广播电视大学声乐教学视频

更新时间:2020-05-20 18:46:23来源: 责任编辑:admin
导读:游戏化音乐教学与幼儿学习品质的培养总结怎么写(一)激励幼儿创造性思维的养成喜欢提问是幼儿好奇心的最直接的表达,会提出一个问题往往比解决一个问题更重要,无论孩子提出什么问题,作为教师对幼儿能产生疑问都应表示赞许。教师不轻易指责幼儿的好奇、好动,不用“这样不对”、“那样不行”等命令来扼杀幼儿的求异创新意识,重视、激励、关注、并尽量回答幼儿的提问,帮助幼儿发展创造性思维。(二)营造创造性思维的教育环境

游戏化音乐教学与幼儿学习品质的培养总结怎么写

(一)激励幼儿创造性思维的养成 喜欢提问是幼儿好奇心的最直接的表达,会提出一个问题往往比解决一个问题更重要,无论孩子提出什么问题,作为教师对幼儿能产生疑问都应表示赞许。教师不轻易指责幼儿的好奇、好动,不用“这样不对”、“那样不行”等命令来扼杀幼儿的求异创新意识,重视、激励、关注、并尽量回答幼儿的提问,帮助幼儿发展创造性思维。 (二)营造创造性思维的教育环境 营造一个让幼儿视觉、听觉、运动觉等充分参与的教育环境,让幼儿在多方位的可听、可感、可想的氛围中被感染、被熏陶,萌发创造欲望;给幼儿自由发挥想象的空间和余地,引导幼儿在日常生活中积累知识和生活经验,并有意识地鼓励幼儿去想象,发展创造力。营造一种鼓励幼儿发展创造力的心理氛围。教师要善于观察、发现幼儿的好奇心和兴趣点,并有兴趣地欣赏和观察幼儿的探索行为,经常在区角投放一些材料,供幼儿随意摆弄,满足他们的好奇心,使幼儿充分地交流、表现和创造。 二、主动性学习品质的培养 (一)在游戏中主动学习 游戏是儿童最喜爱的活动,是解决儿童心理需要与生理不成熟之间矛盾的最好手段。它能最有效地满足幼儿需求,因此对幼儿具有不可替代的发展价值。在“奇妙的磁铁”科学活动中,开始就让幼儿利于磁铁和铁制品、塑料制品、陶瓷制品等等自己摆弄,幼儿积极性很高,争着把自己的发现告诉老师或其他伙伴。教师一面引导幼儿观察,一面提出问题“你发现了什么?”孩子们争着说:“有的东西可以吸起来,有的东西吸不起来”。再让幼儿把吸起来的东西放在一起,吸不起来的东西放在另一边。许多孩子惊喜地发现:铁制品都能吸起来,不是铁制品就吸不起来。这时,教师对孩子的发现给予肯定,让孩子在活动中饱尝了发现的快乐。 (二)在活动主动学习 强调以幼儿发展为本,这点对于活动设计至关重要。在设计《蛋宝宝站起来了》时,让幼儿通过自己的探索找到各种不同的方法,有的孩子让鸡蛋在小瓶子的瓶口上站起来,有的孩子找来了橡皮泥粘在鸡蛋底部……在活动中幼儿的主动性和主创性得到了充分的发挥,他们运用自身所有的知识和经验,以及受到的启发来解决问题,达到生成目标,创造力得到发展。 (三)尝试主动学习 幼儿是学习的主体,在学习活动中,教师对幼儿的主体性活动应给予尊重和保护。在科学活动“玩水”中,教师一边示范把水从容器里倒入盆里,一边对幼儿说:“我在倒水时,你们听到水发出什么声音?”“现在你们也去试一试,看谁能动脑筋,把不同容器里的水倒入盆里,水还会发出怎样的声音?”孩子们兴趣盎然,玩水时神情专注。不一会儿,就说出水流动时所发出的不同声响。教师对孩子们大胆尝试与探索的精神给予热情鼓励,使他们情绪振奋。其间,有目的地进行个别辅导,尽力使所有的孩子都尝试成功。 三、坚持性学习品质的培养 (一)利用幼儿的兴趣点,为幼儿坚持性的培养注入兴奋剂 以兴趣为切入点,为坚持性培养寻找最佳的起跑线,让孩子快乐地跑下去。游戏是培养幼儿坚持性最有效的方法。在角色游戏中,承担角色的幼儿坚守在各自的岗位:小吃店叔叔阿姨也不受旁边“娃娃家”孩子影响,一会儿包饺子、包馄饨,一会儿招呼顾客;特别是医院的小医生,虽然没有病人,坐在那边很枯燥,只能看着其他人忙忙碌碌,心痒痒的,但老师不断提醒他,他也坚持住了。以游戏为起点培养幼儿坚持性,利用晨间锻炼、午间活动、傍晚离园时间多组织开展游戏,特别是幼儿感兴趣的游戏,老师时时刻刻关注幼儿坚持情况,及时提醒他们坚持就是胜利。 (二)建立规则意识,为培养幼儿坚持性注入强劲剂 规则存在于一日生活的各个活动环节中。那么我们如何在活动中在幼儿头脑中建立起规则意识,来培养幼儿的坚持性呢?在搭建积木游戏中,有的幼儿在搭建时非常有兴趣,可是活动结束让他们去收拾积木时,往往不愿意,这时我们不妨设定一些规则,搭完积木展示完之后,必须把积木按照指定的标志放回原处,孩子在规则的约束下,克服了e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361306339不想收拾积木的懒惰心理,坚持着把积木放回原处。帮助幼儿建立作息制度,并坚持天天执行,从而培养其坚持性。久而久之孩子们在规则意识的调控下,不由自主地产生一种对自己负责的情感,为内化持之以恒寻找精神支持。 (三)发挥赏识教育作用,是增强幼儿坚持性的原动力 赏识教育是帮助孩子培养一种良好习惯的正面手段,是使孩子坚持下去的最大动力。在关键时刻,教师充分发挥语言的激励功能,促进幼儿坚持完成任务。如玩“娃娃家”时,教师表扬那些玩完娃娃家后,把家具等物品放回原处,并摆放整齐。对于那些在活动中不能坚持把家里收拾干净、整洁,坚持性较差的幼儿给予适当的批评,让幼儿知道做事要有始有终,不能中途而废。 (四)提高幼儿克服困难的勇气,是培养幼儿坚持性的奠基石 幼儿由于年龄小能力有限,做事难免会遇到这样或那样的困难,这时孩子容易产生退却行为。我们应该让孩子独自面对一些他们应该面对的问题,在行动的过程中学会克服困难,在困难面前教他们学会解决克服困难的方法,培养做事有始有终、坚持到底的良好习惯,从而增强其坚持性。有意识地安排些有一定困难的活动,让孩子去“闯关”,培养克服困难的意志。 总之,幼儿在活动中,时时刻刻面临着教育契机,教师要做有心人,利用和创设有利条件,培养幼儿良好的学习品质。

声乐演员见习期技术工作总结

主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。以下供你参考: 转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333330363739。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。 3、落款 署名,日期

山东青州有没有教声乐老师?是一对一的!

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请问在民族声乐唱法中,如何包保持声带的弹性和运动中的平衡?

楼主好,声带的运用中国民族唱法对声带的使用较重,要求声带的功能强,音质坚实、脆亮,有利于咬字和唱词。1.声门积极靠拢闭合,主动向下挡气,使呼来出的气流最大限度地转化为声波,使发音集中明亮。2.保持声带的弹性和运动中的平衡,以此来减轻声带的负担与疲劳,获得更多的谐音振动,以便与头腔共鸣源相策应,产生全面的广泛的共鸣效果。3.声带振动的灵活多变,如声带可做不同张力、厚薄、长短、整体与边缘等各种不同程度的振动,以及振动幅度的大小、声门不同程度的闭合等,从而奠定发出各种不同声音的知物质基础。还有什么不清楚的楼主可以再来追问所谓的标准答案可能是不存在的总有一个人知道你问题的答案的一部道分但是答案永远再生长,答案和答案之间,它会长出新的答案知识是一个生命体,不管你是采纳知道的哪位答题者,真心希望您能采纳一位真正帮助到您的人。祝福楼主万事如意,心想事成,合家欢乐!

谁有伯克利流行声乐教材编著者安妮 佩克汉姆 的简介?

安妮·佩克汉姆(Anne Peckham)是美国伯克知利音乐学院声乐系教授,同时也是一位歌唱家、声乐教师、临床医师、合唱指挥。安妮教授除了有声乐个别课教学和声乐实验室教学外,道还是伯克利音乐会合唱团的声乐指导版,并专为伯克利音乐学院所有声乐学生开设必修课——《声乐技巧的因素》。此外,安妮教授还是伯克利音权乐舞台剧工作室的创始人,并在美国国家声乐教师协会执行委员会波士顿分会(The Executive Board of the National. Association of Teachers of singing,Boston Chapter)任职

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